OKULUMUZDA GELENEKSEL OYUNUMUZ 

TORNET VARDI.

ÖĞRENDİM Kİ....

.

Proje Sergimiz

Ünlü ressamların eserlerinden resim sergimizi gerçekleştirdik...

Projemizin sergimizi velilerimizin de katılımıyla gerçekleştirdik.Emeği geçen herkese çok teşekkür ediyorum.Birlikte çok daha güçlüyüz..Sevgiler....

HOŞGÖRÜ DEDİĞİMİZDE AKLA İLK GELEN Hz.MEVLANA

İLK HOŞGÖRÜ ELÇİLERİMİZİ SEÇTİK.

Öğrenciler bir hafta süresince hoşgörü özellikleri gösteren arkadaşlarını belirlemek için gözlem yaptılar.Oylama ile sınıfın ilk hoşgörü elçileri seçildi.Hoşgörü kartlarını taktılar.20 Nisan 2017 tarihinde yeniden seçim yapılarak,hoşgörü elçileri seçilecek.Bakalım kimler hoşgörü elçisi olmaya hak kazanacak?

23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI RESİM ÇALIŞMALARI

Sevgili Çocuklar

Emeklerinize sağlık,çok güzel resimler yapmışsınız.

ETKİNLİĞİN ADI: HOŞGÖRÜ  ELÇİSİ

Kazanım:Hoşgörülü davranışların ne olduğunu kavrar ve çevresindeki davranışları gözlemleyerek farkına varabilir.

Süreç:

*Hoşgörü ne demektir?

*Hoşgörülü insanın özellikleri nelerdir?

*Hoşgörüsüz insanın özellikleri nelerdir? soruları sınıfta tartışıldı.

İki ayrı liste yapıldı ve sınıf panosuna asıldı.

*Öğrenciler tasarladıkları 'hoşgörü elçisi' kartlarını gösterdiler.

*'Bugün pazartesi ve cuma gününe kadar kimler hoşgörülü insanların  davranışlarını sınıfta gösterir ve arkadaşlarının oyları ile seçilirse, bu kartların sahibi olacaklar denilerek' etkinliğin devamının cuma günü seçimle yapılacağı duyuruldu.Ayrıca bu etkinliğin sene sonuna kadar her hafta yenilenebileceği belirtildi.

Necatibey İlkokulu Erasmus+ 

BULLYİNG FREE MİNDS PROJE YILDIZI 2017

'Öfkemi Kontrol Edebiliyorum'  konulu Erasmus+ projeleri için gerçekleştirdikleri yarışma sonuçları elimize ulaştı.Dereceye giren öğrencilerimize madalyaları verildi.Yarışmaya katılan öğrencilerimize de katılım belgeleri dağıtıldı.Tüm öğrencilerimizi yürekten kutluyorum..

Etkinliğin Adı:Elmaya ne oldu?

Amaç:Kötü sözlerin etkilerini görüp söylememe...

Araç: 2 elma

Yöntem:Anoloji

İşleyiş:  2  elma getirdik.

*Kötü söz söylendiğinde neler hissediyoruz?

*Kötü sözler duyduğumuzda vücudumuzda ne gibi değişiklikler oluyor?

*Hangi davranışlar örnek verebilir misiniz?

*Bir elmaya sınıftaki tüm öğrencilere kötü sözler söylemeleri istendi.(sen çok çirkinsin,seni sevmiyorum,sen çok kötüsün vb.)

*Bir elmeya da güzel sözler söyletildi.(seni seviyorum,çok güzelsin,güzel kokuyorsun,en iyi arkadaşımsın vb.)

*Elmalar kesildi.Kötü sözler söylenen  elmanın içinin çürüdüğü görüldü.

*Güzel sözler söylenen elmanın içi ise taze ve güzeldi.

*Neler öğrendik?

Etkinlik Adı:Hayalimdeki Okulum

Amaç:Yaşamak istediği okulu anlatabilme

Materyal:Defter

İşleyiş: Bir defter oluşturuldu.Bu defter  sıra ile sınıftaki tüm  öğrencilerin evlerine gönderildi.Öğrenciler evlerinde hayallerindeki okulu aileleri ile birlikte yazıp,resim yaptılar.Öğrenciler defteri alıp,teslim etmede sorumluluk becerilerinin gelişimine katkıda bulundu.
Öğrencilerime bu katılımlarından dolayı çok teşekkür ediyorum..

Hayalimdeki Okulum from Şule Eşgi

İstanbul/Ataşehir Necatibey İlkokulu'nun 'Öfkemi Kontrol Ediyorum' şiir,kompozisyon,resim hazırlama içerikli  yarışması için hazırladıklarımız....Öğrencilerimi yürekten kutluyorum.Çok güzel çalışmalar ortaya çıkmış.....

                                                         Eğitsel Değer: Empati

                                                Etkinliğin Adı: Kalp Kırma Oyunu

Her öğrenciye kalp şeklinde kesilmiş  kağıtları getirmeleri istendi .Öğrenciler  bu kalp üzerine ad ve soyadlarını yazdılar ve süslediler. Sonra öğrencilere nasıl sözlerin ve/veya davranışların kalplerini kıracağı soruldu. Herkes kalbini kıracak söz ve davranışlara örnekler verdi. Olaylar anlattı. Eğer söylenen söz diğer öğrenciler içinde kırıcı ise ellerindeki kalpleri kırıştırmaları istendi. Sonuç olarak her öğrencinin elinde kırışmış bir kalp ortaya çıktı.

*Bu kalpleri tekrar düzeltebilir miyiz? diye soruldu.

Özür dilemek, gönlünü almak, sarılmak vs. gibi yanıtlar aldık. Her düzeltilecek söz de kalbi biraz düzeltmeye çalıştık.

*Elinizde bulunan kalpler ilk haline benzedi mi? diye soruldu.

Ancak kalplerin eskisi gibi olmadığı görüldü.

*Kalp kırıldığı zaman onu düzeltecek bazı söz ve hareketler yapmamız gerektiği ancak en önemli olan ise bunu hiç yapmamak olduğu vurgulandı.

Özür Dileme sunumu yapıldı.

öZür dileme sunu from Şule Eşgi

İyi ki Benim Arkadaşımsın...

İyi ki Benim Arkadaşımsın Etkinliği

Öğrencilere önceden farklı renklerde kesilmiş kalp şeklindeki kartonlar verildi.Sevdiği  bir sınıf arkadaşına,kendisine karşı yaptığı güzel bir davranıştan dolayı teşekkür etmesi ve iyi ki benim arkadaşımsın demesi istendi.Bir gün sonra sınıfta;

1- Arkadaşlarınıza yardım ediyor musunuz?
2-Ne gibi yardımlar yapıyorsunuz?
3-Yardım yaptığınızda neler hissediyorsunuz?
4-Arkadaşlarınızdan yardım istediğiniz oluyor mu?
5-Arkadaşınız size yardım ettiğinde neler hissediyorsunuz? diye sorularak sınıfta tartışıldı.Yardım etmenin de birinden yardım almanında çok güzel duygular yaşattığı ifade edildi.

Öğrenciler sıra ile çıkarak arkadaşlarına hazırladıkları okudular.En sonunda okul panosu için hepsini bir araya getirerek,etkinliğimizi diğer sınıflara da sunduk...

İyi ki Benim Arkadaşımsın... from Şule Eşgi

'Kendimi Nasıl Görüyorum' Etkinliği

Etkinliğin Adı: Kişilik özelliklerini tanıma

İşlenen Değer: Saygı

Kazanım: Kişilik farklılıklarını görerek saygı duymayı öğrenir.

Süreç:  Sınıfta birbiri ile yakın olan ikili gruplara sorduk.  Arkadaşını nasıl anlatırsın? Kişilik özellikleri neler? Daha sonra ilgili kişiye sorduk. Bunlara katılıyor musun? Sen kendini nasıl tanımlarsın?sorularını sorduk.Cevapları karşılaştırdık.

Herkesin farklı özelliklere sahip olabileceğinin farkında mısınız?

Kendinizi yeteri kadar tanıyor musunuz?

Bizim farkında olmadığımız ama arkadaşlarımızın söylediği kişilik özelliklerimiz var mı?sorularını sınıfta tartıştık.

Öğrencilere ‘Kendimi Nasıl Görüyorum?’ formu dağıtıldı.Öğrencilerden  kendilerinin kişilik özelliklerini işaretlemeleri istendi.

 Formu dolduran öğrencilerden istekli olanlar sınıfla paylaşımda bulundu.

Oyuncağımı Yaparım....Arkadaşlarımla Oynarım....

Etkinliğin Adı: Oyuncağımı kendim yaparım.

 İşlenen Değer :Üretme, Paylaşma

 Kazanım: Oyuncak tasarlayıp yaparak, arkadaşlarıyla paylaşmayı öğrenir

 Süreç:Öğrencilere ev çalışması olarak oyuncak yapımı görevi verildi.Aileleriyle birlikte oyuncak yaparak,sınıfa getirdiler.Arkadaşlarına oyuncaklarını tanıtarak,birlikte oynadılar…


.

Birinci dönemi bitirdik.

                          
                         

                         
                               1.Dönemin sonuna geldik.Bugün film izleyerek,karnelerinizi aldınız.

Değerli Velilerim ve Sevgili Öğrencilerim

Hepinize mutlu bir tatil diliyorum.Sevgili çocuklar tatilde bol bol kitap okumanızı,bilgisayar önünde fazla zaman geçirmeden aile etkinlikleri ile güzel günler geçirmenizi tavsiye ediyorum.

Sınıfımı seviyorum.Koşa koşa geliyorum. from Şule Eşgi